Formations

Pour la deuxième année consécutive, une session du plan de formation du CREFECO était réservée aux enseignants débutants. C’est ainsi que 19 jeunes collègues intervenant auprès de public de tous niveaux et de tous âges ont été réunies en mai 2012 à Sofia.

La formation proposée était conçue selon une approche bien connue qui alterne action, partage de point de vue, réflexion personnelle et mise en perspective. Elle visait d’une part à enrichir leurs connaissances concernant les méthodologies utilisées pour enseigner le français et la motivation des apprenants et d’autre part à permettre aux jeunes collègues de mettre en œuvre des techniques d’animation variées, à adopter une posture réflexive par rapport à leur développement professionnel et enfin à s’engager dans une démarche formative et collaborative.

C’est ainsi que nous avons pu mesurer combien les champs de la didactique des langues et du développement professionnel se rejoignaient. Ils partagent en effet aussi bien des définitions, des techniques que des outils pour le développement des compétences que ces dernières soient des compétences à communiquer langagièrement ou compétences professionnelles. Des collègues ont pu partager leurs expériences avec les portfolio des langues et les portfolios professionnels, outils qui servent à valoriser les productions et à identifier les compétences mais qui demandent également un investissement important aussi bien en termes de temps et de réflexion. Plusieurs outils collaboratifs du Web 2.0 ont également été testés qui peuvent aussi bien avoir des applications dans les classes que dans les échanges entre collègues à travers une institution ou une communauté plus large encore.  

Même si l’on ne peut prétendre connaitre aujourd’hui toutes les compétences qui seront nécessaires aux jeunes collègues au cours de leur carrière, cette formation a eu pour objectif de leur proposer une démarche générique qui leur permettra de s’adapter aux évolutions du métier… ou plutôt de la profession.

Catherine Macquart-Martin
Directrice Thélème international

Le programme de la formation

Liste des participants